托福自學(xué)考試全攻略
來源：TOEFL托福備考
小編：環(huán)球教育整理 834老托福真題：老托福真題是新托福出現(xiàn)前的托福真題，很多題型在新托福中已經(jīng)不存在，只有老托福聽力 Part C 和閱讀文章比較有參考價值。對于英語基礎(chǔ)比較差，準(zhǔn)備時間比較長的同學(xué)來說，可以把老托福聽力 Part C 和閱讀文章作為學(xué)習(xí)材料，來練習(xí)基礎(chǔ)聽力和閱讀。
考試機經(jīng)：考試機經(jīng)是由考生回憶的考試題目，一般題目不完整或者不準(zhǔn)確，其中考生回憶的口語和寫作的獨立任務(wù)比較有參考價值。考試機經(jīng)可以用來了解最新的考試題材，熟悉真實考試內(nèi)容，不建議用來作為主要的備考資料。
4. 其他材料
Delta、Barron：除了官方出版的練習(xí)題以外，還有國外其它機構(gòu)出版的練習(xí)題，比如 Delta(三角洲)，Barron(巴朗)。這些材料是新托?？荚囬_始前國外的一些結(jié)構(gòu)出的模擬題，材料難度和出題方向跟實際考試相差甚遠(yuǎn)，其使用價值遠(yuǎn)不如 OG、TPO 等官方材料。在備考的時候，如果學(xué)有余力，也可以用這些題目用作英語練習(xí)材料，但是不建議作為?？碱}目來使用。
黃金口語 80 題：這套題目早在 08 年之前就已經(jīng)出現(xiàn)，是當(dāng)時的網(wǎng)友整理出來的口語 1、2 題機經(jīng)?？梢宰鳛榭谡Z獨立任務(wù)的練習(xí)題目。但是，不建議查看任何相關(guān)的參考答案，因為這些參考答案大都是網(wǎng)友自己整理，并不能保證答案的正確性，容易造成誤導(dǎo)。
機經(jīng)預(yù)測題：托?？荚嚨念}目是從官方題庫中隨機抽選的，基本上沒有給我們提供任何預(yù)測或者押題的可能。遇到這種預(yù)測類書籍，強烈建議繞行。
DIY 過程中，備考效率低怎么辦?
最后要說的問題，也是普遍自學(xué)同學(xué)中普遍存在的一個問題：如果沒有正確的練習(xí)方法或者誤入一些常見的備考誤區(qū)，考生往往會遇到一個問題——復(fù)習(xí)效率。所謂復(fù)習(xí)效率，我們可以這樣去理解：自己所做練習(xí)的數(shù)量是否符合心理預(yù)期的效果。
在復(fù)習(xí)階段，經(jīng)常會有同學(xué)說，為了我連著做了10 TPO，我的正確率還是那么低?為什么我把 TPO 都做了好幾遍，考試分?jǐn)?shù)還是沒有漲?
這些疑問的背后其實都是對自己復(fù)習(xí)效率的反思，做了那么多題，但是效果(比如正確率和考試分?jǐn)?shù))卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到心理預(yù)期。如果效率問題不能得到很好的解決，這也可能繼續(xù)會影響后續(xù)的復(fù)習(xí)甚至整個申請過程。
要想提高復(fù)習(xí)效率，其實是要解決，為什么做了題目(或者練習(xí))卻沒有得到想要的結(jié)果?也就是說，刷題為什么效率低?我們刷的題目，除了老托福閱讀和聽力，更多的是TPO。在這里，我們以 TPO 為討論對象，來弄清楚為什么刷 TPO 復(fù)習(xí)效率低。
對于中國學(xué)生來說，刷題似乎成了一件再平常不過的事，各種真題、模擬題、競賽題。在準(zhǔn)備托?？荚囘^程中，我們很容易將之前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗復(fù)制過來，企圖通過刷題來提高托?？荚嚦煽儭５切枰⒁庖稽c是：
語言學(xué)習(xí)并不同于之前的數(shù)理化等理科專業(yè)，在這些專業(yè)中，學(xué)科知識點和題目是高度融合的，對于這種學(xué)科來說，做題本身就是在針對性地訓(xùn)練能力，比如，一道檢測勾股定理的數(shù)學(xué)題，通過做題本身就可以掌握勾股定理，而不需要其他工作。但是英語這種學(xué)科，尤其是在托?？荚囍校瑴y試題和訓(xùn)練題是不一致的，題目幾乎不能起到訓(xùn)練作用。比如，學(xué)生做錯了一道托福閱讀題，背后原因可能是單詞不認(rèn)識，也可能是句子沒看懂，也可能是邏輯關(guān)系理解錯誤。對于不同的能力缺陷，應(yīng)該用不同的方式解決，而不是通過反復(fù)來做測試題來解決。
但是有的同學(xué)可能會問：為什么有人就是做了真題，然后托?？荚嚲湍昧烁叻帜?
這其實進(jìn)行了一個錯誤歸因，在托?？荚嚝@得高分是一個結(jié)果，導(dǎo)致這個結(jié)果的原因會很多，做題只是一種表現(xiàn)，在不能排除其他原因的時候，不能認(rèn)為做真題是導(dǎo)致高分的直接原因。
正如前面所說，做 TPO 其實就是一種檢測，可以定期檢測自己的復(fù)習(xí)情況，可以從做題反饋中分析自己的能力缺陷。長時間內(nèi)反復(fù)做題可能會解決一些問題(比如說單詞不認(rèn)識)，但是這種復(fù)習(xí)方式效率很低，而我們在做題檢測中暴露的能力缺陷并沒有從根本上得到解決(比如句子理解能力缺失、無法梳理邏輯關(guān)系等)。
因此，想要解決“刷題復(fù)習(xí)效率低”的問題，還是要從根本上去解決能力缺陷問題。在此再次強調(diào)，了解托福能力要求，根據(jù)能力要求了解自己的能力短板與缺陷，掌握正確的能力訓(xùn)練方法，有的放矢。
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