托福干貨丨你需要的口語(yǔ)綜合任務(wù)三步答！
來(lái)源：環(huán)球教育整理
小編：環(huán)球教育整理 539說到托?？荚嚕谡Z(yǔ)部分應(yīng)該是中國(guó)學(xué)生最頭疼的一個(gè)部分。
根據(jù)ETS官方發(fā)布的數(shù)據(jù)，2018年所有中國(guó)大陸考生的平均分為80分，表面上較2017年的79分提高了一分，但分科成績(jī)依然是閱讀21分，聽力19分，口語(yǔ)19分，寫作20分，說明各科的提升都不大，只是總分四舍五入到了80分。而這其中口語(yǔ)和聽力依然是四科當(dāng)中分?jǐn)?shù)最低的兩科。
在托?？谡Z(yǔ)考試中會(huì)包含6道題，其中的第三至第六題被合稱為IntegratedTask，也就是綜合任務(wù)。這部分的任務(wù)的特點(diǎn)是需要考生聽一篇60至120秒對(duì)話或者講座。考生需要結(jié)合聽力內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)作答。
那今天我們就給同學(xué)們介紹一個(gè)托?？谡Z(yǔ)第六題(Task6)中的注意事項(xiàng)及可以使用的模板，為同學(xué)們的答題提供一個(gè)框架及答題思路。
Task6考察的題材回歸到了和Task4相同的AcademicCourse，也就是模擬了同學(xué)們將來(lái)在北美大學(xué)課堂當(dāng)中的一些場(chǎng)景。
我們可以把Task6的任務(wù)模擬成這樣一個(gè)場(chǎng)景：學(xué)生和美國(guó)同學(xué)在這學(xué)期一起選了同一堂課，這一天美國(guó)同學(xué)由于生病沒法去上課，于是學(xué)生需要在課堂上，聽老師進(jìn)行知識(shí)講解，記錄筆記，最后對(duì)美國(guó)同學(xué)用英語(yǔ)復(fù)述課堂內(nèi)容。
這一部分中，我們將會(huì)聽到一篇90-120秒的講座，隨后我們有20秒鐘的時(shí)間可以進(jìn)行準(zhǔn)備，最后用60秒鐘的時(shí)間對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。由于不再有閱讀部分，所以Task6對(duì)我們的聽力能力要求更高。
在講座中，教授會(huì)首先介紹一個(gè)學(xué)術(shù)概念或現(xiàn)象，涉及的學(xué)科一般為生物學(xué)、心理學(xué)、商科等。隨后，教授會(huì)介紹這個(gè)學(xué)術(shù)概念的兩個(gè)特征，比如產(chǎn)生的兩個(gè)原因、兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)、兩個(gè)缺點(diǎn)或兩個(gè)后果等，每一個(gè)特征之后一般會(huì)跟隨一個(gè)例子進(jìn)行說明。
所以在聽聽力時(shí)，第一步我們需要定位學(xué)術(shù)概念或現(xiàn)象，我們可以關(guān)注這樣一些信號(hào)詞，比如：Usually…but(however) …/…bring…/…leadto…等。
而在這之后我們就需要關(guān)注這個(gè)學(xué)術(shù)概念或現(xiàn)象具有的兩個(gè)特征的表達(dá)，比如：Thereare two aspects…/…h(huán)as two ways…/Let’s discuss twofeatures…等。
最后，我們需要關(guān)注的就是教授可能舉出的例子，我們?cè)谥暗奈恼轮杏刑徇^相應(yīng)的信號(hào)詞，我們?cè)谶@里做一個(gè)小復(fù)習(xí)，會(huì)包含：Forinstance/example, such as, like, take…as an example等。
由于不需要整合閱讀當(dāng)中獲得的信息，Task6中我們只有20秒鐘的時(shí)間將聽力中獲取的信息進(jìn)行整合為口語(yǔ)答案，作答時(shí)間仍然為60秒鐘。
答題過程中，第一步我們要重述聽力中教授所提及的學(xué)術(shù)概念或現(xiàn)象，我們可以使用這樣的句型：Inthe lecture, the professor talks about two…of…which means…或者Theprofessor introduces a conceptcalled…等。
在這之后，第二步我們需要重述兩個(gè)特征及例子，同學(xué)們可以用這樣的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)述：Thefirst reason/way/result is…which means that…Forinstance…或One…is…Forexample…The second…is…which refersto…等。
最后，如果時(shí)間有5-10秒鐘的盈余，我們可以添加一句總結(jié)句：Therefore,the…shows/illustrates that…或Sothese are the two…mentioned in the lecture.
以上就是我們?cè)趹?yīng)對(duì)托?？谡Z(yǔ)第六題(Task6)的答題思路，同學(xué)們可以進(jìn)行參考。在托?？谡Z(yǔ)的考試當(dāng)中聽力占據(jù)了非常大的比例，同學(xué)們可以在平日的練習(xí)中多進(jìn)行精聽，這不僅會(huì)提高聽力水平和分?jǐn)?shù)，同時(shí)對(duì)口語(yǔ)綜合任務(wù)有非常大的幫助。
同學(xué)們可以熟記這幾個(gè)固定句式當(dāng)做答案的骨架，指導(dǎo)自己進(jìn)行口語(yǔ)作答。
