雅思閱讀人文閱讀類題型知識(shí)點(diǎn)講解
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小編：天空 426許多“烤鴨們”都特別頭疼雅思考試中的閱讀部分，時(shí)間太過(guò)緊迫，雅思閱讀題庫(kù)多種多樣，學(xué)生對(duì)于雅思閱讀理解題型的了解和應(yīng)用能力不強(qiáng)。這些都是造成閱讀成績(jī)不高的原因，今天首先為大家介紹一下雅思閱讀中的人文閱讀知識(shí)點(diǎn)。
書(shū)籍、電影、戲劇這些藝術(shù)作品往往是扎根在生活，然后通過(guò)一定的藝術(shù)手段來(lái)升華，然后達(dá)到教化民眾，提升素質(zhì)的目的。雅思考試作為一種專業(yè)的語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)，它所用到的人文社科類文章也同樣是“源于生活高于生活”的?？忌诳荚囘^(guò)程中會(huì)遇見(jiàn)自己所熟悉的一些社會(huì)現(xiàn)象、事跡或者自己不熟悉的某些試驗(yàn)、研究。但是，雅思考試的閱讀文章不會(huì)止于對(duì)于這些現(xiàn)象或者試驗(yàn)的簡(jiǎn)單敘述。以下，專家就社會(huì)現(xiàn)象類及實(shí)驗(yàn)研究類這兩類文章的常見(jiàn)文章結(jié)構(gòu)作簡(jiǎn)單的分析。
在雅思閱讀題庫(kù)當(dāng)中，社會(huì)現(xiàn)象類的文章，一般在對(duì)于這些現(xiàn)象加以描述之后，往往緊接著章還會(huì)對(duì)這些現(xiàn)象做一定程度的背景或原因分析，然后是這些現(xiàn)象造成的后果及人們的應(yīng)對(duì)措施，當(dāng)然往往有些文章最后還少不了對(duì)于這種現(xiàn)象的未來(lái)展望。
試驗(yàn)研究類的文章，開(kāi)始會(huì)介紹這個(gè)實(shí)驗(yàn)的一些基本情況，如試驗(yàn)主體、試驗(yàn)對(duì)象等等，之后往往會(huì)介紹試驗(yàn)的具體操作過(guò)程，然后是實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，及最終的數(shù)據(jù)結(jié)論。當(dāng)然也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，即試驗(yàn)過(guò)程中有很多不同的學(xué)者通過(guò)不同的途徑來(lái)作試驗(yàn)研究，也得出了一些結(jié)論，往往這些結(jié)論是各不相同甚至矛盾的，引發(fā)很多爭(zhēng)議。這樣的文章出現(xiàn)，往往會(huì)伴隨著人物觀點(diǎn)題。
以下選取了劍橋5，Test 3的第一篇Early Childhood Education 這一篇典型的實(shí)驗(yàn)研究類文章給考生分析一下行文結(jié)構(gòu)：通過(guò)對(duì)于文章各段的大致瀏覽，考生可以了解到文章主要是講述了Headstart 及 Missouri 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始描述了實(shí)驗(yàn)的目的及實(shí)驗(yàn)主體;緊接著介紹了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體進(jìn)程;之后是實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及相關(guān)的結(jié)論。
在了解了文章的大致行文結(jié)構(gòu)之后，對(duì)于考生的解題也是有相當(dāng)?shù)膸椭摹Ｑ潘奸喿x理解題型當(dāng)中，特別是考生比較頭疼的“段落信息包含題”，即文章1-4的Which paragraph contains the following information? 拿其中的第4題舉個(gè)例子，‘a(chǎn) description of the positive outcomes of an education programme’, 題目當(dāng)中既然出現(xiàn)了‘outcomes’這樣的詞，那么根據(jù)正常行文的結(jié)構(gòu)，一定是出現(xiàn)在文章的最后部分的。
劍橋5，Test 1的第二篇Nature or Nurture?的第16題：the identity of the pupils此題和上述題型一致，同屬信息包含題。題目問(wèn)的是學(xué)生的身份應(yīng)該歸屬于哪一段。那么根據(jù)正常行文的結(jié)構(gòu)來(lái)判斷的話，這種身份介紹性的內(nèi)容大多數(shù)情況下是會(huì)出現(xiàn)在文章的開(kāi)始部分的，所以答案是B段。
對(duì)于上述的舉例，根本目的是要告訴大家對(duì)于雅思閱讀理解題型的重要性是不可取代的。學(xué)生應(yīng)該在雅思備考期間，對(duì)于雅思閱讀題庫(kù)有明確的了解和認(rèn)知能力。這樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行成績(jī)的提高。
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