托福備考

為什么托福寫(xiě)作想拿滿分那么難？

2017-06-12

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小編：環(huán)球教育整理 888

摘要：

　　對(duì)于托?？谡Z(yǔ)和寫(xiě)作需要進(jìn)行信息輸入和輸出，并且題目也包含閱讀和聽(tīng)力的部分，備考難度比較大，因此很多考生對(duì)這兩部分感到畏難，也經(jīng)常在這兩項(xiàng)上失分慘重，那么今天我們就來(lái)分析一下，為什么托福寫(xiě)作拿滿分那么難?

　　首先我們來(lái)看一下ETS給出托福寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　綜合寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　1.內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是文章是否有將講座中的關(guān)鍵信息點(diǎn)完整、準(zhǔn)確地提取出來(lái)(通常情況下有三點(diǎn))，并和閱讀材料中的相關(guān)內(nèi)容有效地一一對(duì)應(yīng)。

　　2.文章的組織機(jī)構(gòu)，詞匯和語(yǔ)法的正確性和準(zhǔn)確性。

　　獨(dú)立寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　1.有效回應(yīng)題目，闡明文章主題。

　　2.邏輯條理清楚，論證充分展開(kāi)。

　　3.內(nèi)容連貫一致，銜接自然流暢。

　　4.遣詞造句地道，語(yǔ)言駕馭嫻熟。

　　這就是托福寫(xiě)作(綜合寫(xiě)作和獨(dú)立寫(xiě)作)兩部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)多年考試培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為考生在托福寫(xiě)作考試中常見(jiàn)的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

　　一.邏輯匱乏

　　連貫地把一個(gè)觀點(diǎn)言之成理地表達(dá)出來(lái)，是完成任何寫(xiě)作任務(wù)的第一要?jiǎng)?wù)，在英文寫(xiě)作中尤其要注意兩點(diǎn)，第一，不要被辭藻的華美和句式的復(fù)雜繞進(jìn)去了，英文應(yīng)該以幾個(gè)關(guān)鍵詞為骨架，再以此為基礎(chǔ)進(jìn)行增刪修飾，所以不要文過(guò)飾非，表達(dá)片段化；第二，尤其要注意平行論點(diǎn)之間是否有重疊，交叉的地方，同時(shí)，要注意事實(shí)，結(jié)果和基準(zhǔn)之間是否處在一條直線上，是否在邏輯上具有一致性。

　　二.論據(jù)意識(shí)不強(qiáng)

　　托福寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中對(duì)于“事實(shí)和論據(jù)”有著明確的要求，“口水話”是任何應(yīng)試型寫(xiě)作的大忌。論據(jù)的積累事實(shí)上也應(yīng)該成為重要一環(huán)，多積累可以信手拈來(lái)的材料；而事實(shí)論據(jù)也是大有文章可做的，最可靠的是數(shù)字，對(duì)數(shù)字的敏感度的培養(yǎng)應(yīng)該從小開(kāi)始，不能成為短板；其次是概括性的事實(shí)；最后要強(qiáng)調(diào)的是具體事例，此處必須明確的一點(diǎn)是具體事例寫(xiě)作絕對(duì)不等同把個(gè)人經(jīng)歷做成流水賬，而是要加以概括。

　　三.遣詞造句不地道

　　托福的閱卷人不知道看過(guò)多少篇以 “with the development of society”(隨著社會(huì)的發(fā)展)開(kāi)頭的作文，這種毫無(wú)個(gè)人創(chuàng)建的模板化也只能保證一個(gè)更加平庸的分?jǐn)?shù)。其次，玩弄大詞，不用小詞，不區(qū)分書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)，都是由于平時(shí)不閱讀，不積累所造成的。

　　四.冗余現(xiàn)象嚴(yán)重

　　如果我們?cè)囍岩欢沃形姆g成英文，再把這段譯文和典范的英文進(jìn)行對(duì)比，就可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人的翻譯都要比典范英文長(zhǎng)一截。這恰恰是寫(xiě)作剛剛?cè)腴T(mén)，又無(wú)法達(dá)到精通程度的學(xué)生最容易遇到的問(wèn)題。英文寫(xiě)作的原則應(yīng)該是“l(fā)ess is more”，寫(xiě)得精煉遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于長(zhǎng)篇大論，如若英文寫(xiě)作要從中低端邁入高端，這背后需要調(diào)動(dòng)介詞，比如“otherwise”這種介詞，80%的學(xué)生都不會(huì)用，或者害怕用;此外，把從句以合成詞的方式的呈現(xiàn)出來(lái)，用上data-driven這樣的結(jié)構(gòu)，此處不一一贅述。

　　總之托福寫(xiě)作能力是長(zhǎng)期積累變化的過(guò)程，寫(xiě)作也是思路整理和思維鍛煉的過(guò)程，希望同學(xué)們能勤奮練習(xí)，多多思考，滿分指日可待!

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