雅思閱讀中那些傻傻分不清的指代關(guān)系
來(lái)源：環(huán)球教育
小編：長(zhǎng)安 516對(duì)于很多目前仍與雅思“廝守”的“烤鴨”來(lái)說(shuō)，閱讀文章本就很難了：各種生詞不認(rèn)識(shí)，各種難句看不懂。最要命的是，做了閱讀才發(fā)現(xiàn)，我們從小剛學(xué)英語(yǔ)就背的滾瓜爛熟的“it”“that”“this”“those”，到了雅思閱讀里竟然也能把我們繞的頭暈?zāi)X脹：“它”是啥？“這”是啥？“那”又是啥？
造成這種情況的重要原因就是考生無(wú)法正確判斷這些代詞在文中到底指代的是什么，今天我們就一起來(lái)看一看，雅思閱讀中的指代關(guān)系。
在閱讀文章里，常見(jiàn)的指代不外乎用代詞指代，和用同義詞指代。今天北京環(huán)球教育王潤(rùn)宇老師先來(lái)看前者，弄清楚文中的代詞到底意指何物，可以幫助我們更清楚地理解句意。
比如劍10 Test 1 Passage 1的第2題判斷題：
Stepwells had a range of functions, in addition to those related to water collection.
該句后半句里的"those"一詞指代全句中離其最近的名詞functions，所以這個(gè)我們可以用“functions”一詞替換掉“those”，帶入后半句中，變成“in addition to functions related to water collection”，其中“related to water collection”用來(lái)解釋functions，指跟水的收集有關(guān)的功能，這句話的意思就好理解了。
同組題目?jī)?nèi)緊接著的第3、4題也出現(xiàn)了指代替換：
3.The few existing stepwells in Delhi are more attractive than those found elsewhere.
該句出現(xiàn)了比較關(guān)系，那么到底是誰(shuí)和誰(shuí)比呢？通過(guò)我們?cè)诃h(huán)球教育基礎(chǔ)段語(yǔ)法課程上學(xué)的比較級(jí)知識(shí)點(diǎn)，能找出前者是stepwells in Delhi，根據(jù)比較級(jí)句型的特點(diǎn)，后者在"than"一詞之后，為"those"，那么這個(gè)those指什么呢？指前邊和它處于平行位置的 stepwells。所以該句中的比較對(duì)象是Delhi的stepwells和在其他地方發(fā)現(xiàn)的stepwells。
我們接下來(lái)看第4題中的指代關(guān)系。
4.It took workers many years to build the stone steps characteristic of stepwell.
實(shí)際上在雅思閱讀中有非常多的It is…… to…..或It+verb…to…的句型，這便是我們?cè)谡n上重點(diǎn)講的主語(yǔ)從句。
It為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是后邊to引導(dǎo)的一件事。（由于真正的主語(yǔ)太長(zhǎng)，導(dǎo)致整個(gè)句子頭重腳輕，所以要把這個(gè)“大腦袋”移到后邊去。但主語(yǔ)位置不能空著，句子不能沒(méi)有頭，怎么辦呢？放一個(gè)“It”在主語(yǔ)位置上當(dāng)形式主語(yǔ)就好啦。
以這道題為例，“It took workers many years”意為：“它”花費(fèi)了工人們很多年。那么“它”是什么呢？是一件事。什么事？就是后邊to引導(dǎo)的：to build the stone steps characteristic of stepwell。即這件事情花了工人很多年的時(shí)間。在這道題里，弄清楚it到底指什么，能幫我們快速明白句子結(jié)構(gòu)，從而正確理解題意。
正確分析出指代關(guān)系是閱讀理解中十分重要的一環(huán)，由此牽出的語(yǔ)法點(diǎn)（如比較級(jí)、主語(yǔ)從句等）也是各位“烤鴨”們想要扎扎實(shí)實(shí)提高閱讀成績(jī)所必須要掌握住的知識(shí)點(diǎn)。祝愿每一位小可愛(ài)都能穩(wěn)打穩(wěn)扎、順利“屠鴨”！
