2011雅思考試命題分析與展望
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英語(yǔ)測(cè)試應(yīng)助力英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而不是學(xué)習(xí)興趣的Killer
前幾日，參加了英國(guó)大使館文化教育處主辦的第三屆雅思考試年度會(huì)議，本次會(huì)議的主題頗具學(xué)術(shù)氣息――英語(yǔ)測(cè)試對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)“反駁效應(yīng)”研討會(huì)。會(huì)上聽(tīng)到最多的英文單詞是Washback. 對(duì)于很多參會(huì)的雅思教學(xué)界的人士，此次會(huì)議似乎有點(diǎn)偏離雅思年度會(huì)議的主題，但我并不這樣認(rèn)為。
雅思考試最大的特點(diǎn)是分成聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)能力型測(cè)試。而中國(guó)本國(guó)產(chǎn)的絕大部分考試仍然基于將英語(yǔ)看成一門(mén)學(xué)科進(jìn)行知識(shí)型的測(cè)試。如果我們回顧一下從初中開(kāi)始的英語(yǔ)考試會(huì)發(fā)現(xiàn)，受到各種條件限制，大部分考試拘泥于書(shū)面測(cè)試的形式，而題型是多年未變的單選，完形填空，閱讀理解和改錯(cuò)題，僅有的信息輸出部分寫(xiě)作通常只占據(jù)很小的分重。 這些考題設(shè)計(jì)的核心，很多都是讓學(xué)生判斷哪種結(jié)構(gòu)是對(duì)的，哪種搭配是錯(cuò)的，往往最終將學(xué)生推向?qū)τ⒄Z(yǔ)厭惡的結(jié)果，而這個(gè)應(yīng)該就是考試對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)最Negative的Washback Effect.
為什么中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間絲毫不比其他非英語(yǔ)國(guó)家的人少，但雅思成績(jī)?nèi)詧?jiān)決地徘徊在全球倒數(shù)前五名的位置。仔細(xì)想想，本質(zhì)原因是，曾經(jīng)學(xué)過(guò)的東西和現(xiàn)在要參加的考試太不來(lái)電，很多地方不Match. 而要拿雅思高分，學(xué)生必須學(xué)會(huì)把英語(yǔ)當(dāng)成工具，去使用它，考試本身，只是一次對(duì)使用熟練程度的測(cè)試。
就中國(guó)目前英語(yǔ)測(cè)試與實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用的銜接不夠問(wèn)題，會(huì)上廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的亓教授舉了一個(gè)很形象的例子，她說(shuō)廣東某地中考有一道英語(yǔ)作文題是“有個(gè)學(xué)生在從上海去北京的火車(chē)上丟失了一個(gè)行李箱，幫他用英語(yǔ)給車(chē)站寫(xiě)一封尋物信”。她認(rèn)為這封應(yīng)該是實(shí)用應(yīng)用文的信，題目本身完全不符合現(xiàn)實(shí)生活，最起碼地名要改。關(guān)于這點(diǎn)我深有體會(huì)，我們更多的都是在學(xué)英語(yǔ)，而不是英語(yǔ)能力。測(cè)試本身的題目設(shè)置就已經(jīng)過(guò)多的把我們引入到了誤區(qū)。
通過(guò)本次會(huì)議，我們有理由相信，雅思考試在未來(lái)的測(cè)試中會(huì)更多的加入實(shí)際生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以應(yīng)用為導(dǎo)向的東西會(huì)越來(lái)越多。其實(shí)在2010年末的時(shí)候，這種跡象已經(jīng)有所體現(xiàn)。以口語(yǔ)作為例子，下半年新增的題目包括“自己的淘氣經(jīng)歷”, “怎樣交朋友”，“是否有機(jī)會(huì)與外國(guó)人交朋友”都強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)運(yùn)用。所以我們經(jīng)常說(shuō)，雅思考試的分?jǐn)?shù)不僅僅是分?jǐn)?shù)，更是評(píng)判學(xué)生到國(guó)外能否正常生活的直接標(biāo)準(zhǔn)。
雅思考試作為全球最大規(guī)模的英語(yǔ)測(cè)試體系，能主動(dòng)將考試與英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用充分的進(jìn)行結(jié)合，在英語(yǔ)測(cè)試的未來(lái)發(fā)展方向上給出了很有意義的思考，充分體現(xiàn)了該考試主辦機(jī)構(gòu)和出題方的責(zé)任感和學(xué)術(shù)實(shí)力。這也給廣大考生和英語(yǔ)培訓(xùn)界的同仁們更明朗的努力方向。
英語(yǔ)測(cè)試不應(yīng)該是學(xué)習(xí)的最終目的，而是換一種方法增添學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓大家最終能夠真正的Speak in English, Write in English，而不是Speak English, Write English.
