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　　2)入門階段

　　推薦用 LONGMAN，即綠皮本，該書(shū)的特點(diǎn)是：相對(duì)比較簡(jiǎn)單，題目也滿多的。

　　這樣做的好處是，可以對(duì)題型有個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，還可以培養(yǎng)做題感覺(jué)，訓(xùn)練做題技巧。

　　另外也可以使用95年之前的舊T真題，特點(diǎn)也是簡(jiǎn)單，另外出題思路和托福完全一樣，一脈相傳。

　　3)強(qiáng)化階段

　　OG是必做的，另外很推薦做DELTA，OG作為唯一的市面上最接近原題的書(shū)，無(wú)論從出題思路，文章內(nèi)容都跟IBT真題如出一轍，但是難度比真實(shí)考試略簡(jiǎn)單。而DELTA也是很接近真題的一本?？碱}，從題目設(shè)置的角度來(lái)說(shuō)都是相當(dāng)不錯(cuò)的，另外由于市面上的新托福資料比較少，所以建議還是得把OG，最好是OG+DELTA吃透。(KAPLAN，BARRON，DELTA，LONGMAN，OG及真題比較)

　　4)沖刺階段(考前3周左右)

　　因?yàn)槭菦_刺，所以應(yīng)該盡量營(yíng)造一種真實(shí)考試的氛圍。推薦的材料是BARRON的?？?，該材料的特點(diǎn)是題目量大，有7套題目，另外有加試，很符合真題設(shè)置，閱讀部分難度有種說(shuō)法說(shuō)比真題難，有種說(shuō)比真題簡(jiǎn)單。另外因?yàn)槭擒浖?，必須在電腦上用，所以很符合真實(shí)考試環(huán)境。另外不怎么推薦的是KAPLAN的模考，因?yàn)槌鲱}的思路比較怪(大家都說(shuō)很BT)，比真實(shí)考試難，有可能考前練會(huì)有種信心全無(wú)的感覺(jué)，當(dāng)然如果耐挫折能力比較強(qiáng)的同學(xué)可以去嘗試一下，另外KAPLAN只有四套題目。

　　4. 口語(yǔ)復(fù)習(xí)(口語(yǔ)28分經(jīng)驗(yàn))

　　作為iBT考試新增的一項(xiàng)，ets自然會(huì)相當(dāng)重視，6到題分成2+2+2的形式，量度自不必說(shuō)，單從考試形式來(lái)講，可謂煞費(fèi)苦心。一是免除了face to face，可以讓你毫不顧及形象的自由發(fā)揮。二是六道題都相當(dāng)?shù)馁N近校園生活和學(xué)習(xí)，使得你的回答在某種意義上代表了你在美國(guó)的樣子。

　　口語(yǔ)復(fù)習(xí)中，我們說(shuō)，任何考試都有它固定的模式，iBT也是如此，在口語(yǔ)題中，我們可以清楚的看到前兩道題屬于自由發(fā)揮式的傳統(tǒng)題型。這就給我們了一條信息：可好好的準(zhǔn)備。我們作為駕馭考試的考生，就要抓住這兩道題的特點(diǎn)，就是details + examples。一定要有內(nèi)容，在短短的45秒內(nèi)切忌空話套話的充斥。有人說(shuō)前兩道題的模版如何如何，我要說(shuō)的是，如果你在這45秒內(nèi)有一半時(shí)間被模版所占據(jù)，那么你說(shuō)得再好，也不會(huì)高過(guò)fair。作為前兩道題的復(fù)習(xí)，我認(rèn)為大家可以在考前準(zhǔn)備好5-6個(gè)相當(dāng)順口的一些例子，這些例子要具有符合你自己的特點(diǎn)，就算緊張忘了原來(lái)背的是什么也會(huì)有的說(shuō)，同時(shí)可以貼近不同的話題，這樣我們看到題目后，可以從容不迫的從你那5-6個(gè)例子中選出一個(gè)貼近的，加以發(fā)揮。無(wú)數(shù)的高分口語(yǔ)考生就是以這種殺手锏駕馭的托?？谡Z(yǔ)。

　　三到六題，是ETS的獨(dú)門武器，在口語(yǔ)中加入了對(duì)聽(tīng)力和閱讀能力的考核，使得對(duì)考生綜合能力的檢驗(yàn)得到最大的張力作用?？忌鷤兺鶗?huì)懼怕3-6題。一是怕自己聽(tīng)不清，一緊張就不知道對(duì)話中說(shuō)的是什么，這樣也不知道自己應(yīng)該說(shuō)什么。二是不知道如何結(jié)合閱讀和聽(tīng)力，并用自己的話在1分鐘內(nèi)好好的總結(jié)出來(lái)。在這里，我想說(shuō)的是，一定要多做題，從一道道的題目中找到共通之處。比如，三，四題一般是學(xué)校的通知和一個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告，然后讓你發(fā)表相同或不同意見(jiàn)，這里就需要你在做題過(guò)程中好好總結(jié)。我想，在做過(guò)幾十道題后，你一定會(huì)熟能生巧，知道在閱讀中什么地方是key，對(duì)話或者演講中，什么地方是你要回答的點(diǎn)。還是一句話，千萬(wàn)不要害怕，更不要放任，要踏踏實(shí)實(shí)的做題，然后善于總結(jié)，這樣，你一定會(huì)成功。

　　綜上，我們可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)口語(yǔ)并不可怕，可怕的是在你看穿口語(yǔ)的本質(zhì)之前認(rèn)為它可怕，于是放任不管。我們一定要堅(jiān)持住，復(fù)習(xí)過(guò)程是痛苦的，而看到口語(yǔ)高分時(shí)的快感卻是只有你才能夠體會(huì)和幸福的!

　　5. 聽(tīng)力復(fù)習(xí)

　　1)聽(tīng)力基本水平很差

　　需要準(zhǔn)備時(shí)間為3——4個(gè)月

　　每天聽(tīng)力的學(xué)習(xí)投入時(shí)間平均為4/5個(gè)小時(shí)

　　實(shí)力不好就要從最基本的聽(tīng)力實(shí)力入手——語(yǔ)音識(shí)別。在前1/2個(gè)月的時(shí)間里，讓自己的耳朵認(rèn)識(shí)更多的單詞，通過(guò)使用跟讀模仿的方法找到自己耳朵不認(rèn)識(shí)的、不熟悉的單詞，并在這個(gè)跟讀的過(guò)程里為識(shí)別速度做準(zhǔn)備。建議的材料是馬駿老師的語(yǔ)音識(shí)別訓(xùn)練里的10篇文章，原因是話題與考試接近，文章難度頗高(跟讀模仿應(yīng)使用文章難度大的)，文章里面被挖成了空的形式，需要用耳朵去填充某個(gè)單詞或者詞匯，甚至是整個(gè)句子。這1/2個(gè)月的時(shí)間里，大量的工作是打開(kāi)耳朵，通過(guò)借用自己的嘴的形式來(lái)打開(kāi)自己的耳朵，同時(shí)在跟讀過(guò)程里對(duì)句子的理解速度也提升。

　　當(dāng)上面的工作完成后，耳朵打開(kāi)后放可使用腦子去理解，去存儲(chǔ)。也就是說(shuō)接下來(lái)的時(shí)間里該去貫徹聽(tīng)寫(xiě)的方針?；韭?tīng)力水平差的朋友如果從剛開(kāi)始準(zhǔn)備就著手聽(tīng)寫(xiě)會(huì)讓自己更居喪，因?yàn)闈M耳朵都是識(shí)別的障礙，聽(tīng)寫(xiě)速度慢、同時(shí)更容易放棄聽(tīng)寫(xiě)的方法;所以需要做好語(yǔ)音識(shí)別的準(zhǔn)備工作后再進(jìn)入聽(tīng)寫(xiě)的階段。

　　2)聽(tīng)力基本水平一般

　　需要準(zhǔn)備時(shí)間為2——3個(gè)月

　　每天聽(tīng)力的學(xué)習(xí)投入時(shí)間平均為3/4個(gè)小時(shí)

　　處在這個(gè)階段的朋友，語(yǔ)音識(shí)別會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)障礙(就是說(shuō)對(duì)某些單詞聲音的反映速度有待加強(qiáng))，所以不妨在第一個(gè)月的時(shí)間里，跟讀模仿比聽(tīng)寫(xiě)多做一些，比如聽(tīng)寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)后，跟讀模仿兩個(gè)小時(shí)，讓自己產(chǎn)生更大的興趣去學(xué)習(xí)聽(tīng)力很重要，因?yàn)橹灰a(chǎn)生了更大的學(xué)習(xí)聽(tīng)力的興趣，就可以順利的堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)的方法了。

　　剩下的1/2個(gè)月的時(shí)間里，步入聽(tīng)寫(xiě)的步驟。

　　3)聽(tīng)力基本水平好

　　需要準(zhǔn)備時(shí)間為1/2個(gè)月

　　每天聽(tīng)力學(xué)習(xí)投入的時(shí)間平均為3/4個(gè)小時(shí)。

　　處在這個(gè)階段的朋友可能有的人做題沒(méi)有太多問(wèn)題;可能有的人做題會(huì)比較浮躁而情況不理想。多做題(longman/barron/delta )是一方面，最重要的是找到自己錯(cuò)誤的原因，并認(rèn)真的在做過(guò)的題中得到教訓(xùn)。如果只歸因于沒(méi)聽(tīng)懂，那不妨想一想，在不懂的情況下是否可以采用聽(tīng)到的原則，而為什么沒(méi)有聽(tīng)到?

　　有聽(tīng)力的實(shí)力是好的，能使用出自己的聽(tīng)力實(shí)力更好!

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